为了更好地专注于中文的基本阅读，探索和优化有效的教学技术，并在2025年3月20日上午促进基于学校的学校管理的深入发展，这是Zhoupu学区学区（中文）第四届会议的第五次特别会议，将成功在Fulei小学的演讲厅举行。该论坛由Fu Lei小学发布，这是Fu Lei小学学术事务办公室的老师-Ji Shiyi。该活动的主题是“ Huizhijing进行培养，共同努力赋予和努力前进的新机会”，而交流的话题是中文。该学区的两名学校成员的主要教师代表（Fu Lei小学和Lixi小学），10名年轻教师，2名主题领导者和Zhoupu学区的年轻教师聚集在该地点。通过纸张和讨论交流，专家指南，共有263位教师参与在网上和离线上，专注于在基于学校的学校管理背景下的专业发展教师的富有成就。 - 清金对展示自己的风格和交流的忠诚是智慧的碰撞。作为本论坛的主要部分，有10位年轻的教师分享了基础研究在教学技能中积累和完善的主题。 Fu Lei小学的老师Qiao Huijie和Wu Jialin专注于阅读较低的分数；教师Shen Jianwen和Chen Yiun基于该单元的一般教学和技能技术中的真实情况分享了基于项目的设计和设计；教师唐·Yuqi（Tang Yuqi）正在完善太阳术语和传统学科文化的融合和醉酒。 Lixi小学的Gao Yujie老师已将特定案例结合在一起，以解释整本书中研究的特定天堂，然后指导教师进行结构化教学的教师，并刺激学生学习的动机；朱老师Mengting分享了通用单元教学方法的系统实施路径的构建，教师Lin Jiayi和Song Chenfeng从“跨学科整合”的角度探索了中国与其他主题之间有机整合的道路； Wang Yiwen老师使用“等级预览表”为高级教学开放了新的个人想法。这些研究以新的课程标准为锚点，并基于主要阅读的培养。他们具有理论上的高度，当前的教学智慧，并反映了课程的愿景，并植根于教学技能。 - 在检查论文的过程中，Xu Qian先生是Fu Lei小学的较旧学科，使用了“三度”（主题选择角度，研究深度和实践有效性的选择角度）作为标准，审查了一项亮点，并通过一个人剥夺了“教学”和“教学”;通过特定案例，教师教师如何通过理论成就改变教学经验，提出了“面向问题的DATA支持理论改进”的科学研究路径，并列出了如何获得关键问题，开发结构化的思维图，Magmiseou您拥有清晰而科学的量表审查，并为实践实施方法。 Pudong第六位小学副秘书Yu Xiuping老师Yu Xiuping是新领域的Tuan小学，主题主题，主题负责人，专业地扮演了Lixi小学教师的角色。 Yu老师以前已经证明了年轻教师的实践研究，表明本文的内容都与课程标准理论密切相关，也可以融入真实的研究状况。但是，它还强调说：“一般单位教学需要了解教科书的双线逻辑，并使用'大工作'来统治目标，并防止碎片设计。”他接受了“对中国主要单位的一般方法进行研究”，以及他的三参数改进方法“不寻常的描述 - 基于理论监测构建”的方法激发了教师在场的启发。对于跨学科的融合，给出了具体建议：关注中国要素，专注于实际情况，并专注于高级能力。建议教师“使用务实的人作为基础，并以其他主题的实力赋予中国学习。”教师还提供了从纸质主题选择，数据支持，理论改进，表达标准等的测量来提供实用的指导，以帮助年轻的教师提高科学研究技能。 - 专注于共生并产生富有成果的结果。这项活动使用论文讨论作为载体，以加深专家的“目标指南”，以展示学校的“目标指南”，以展示学校的培训和培训结果。，搜索是无限的。该论坛系统地介绍了Zhoupu学区“跨学校的教学区展示和领导力”的三层结构。作为一所托管学校，我们将通过“共享经验-Problem Co -Rearch -Source -Source Co -source co -sourtonstruction”的螺旋迭代途径为年轻教师建立一个交流平台，并将教学成果和授权教师赋予专业成长。